مقدمة:
يوتيوب ثالث أكثر المواقع شعبية بعد Google و Facebook ، والموقع المفضل لنصف المراهقين. وله أكثر من مليار مستخدم يشاهدون، ونشاهد معهم، مئات الملايين من ساعات الفيديو يوميًا، فضلًا عن مليارات المشاهدات منذ تأسيسه في 2005. وتفوق إحصاءات كل شهر إحصاءات الشهر نفسه من السنة السابقة بأكثر من 50%. وكثير من المستخدمين منتجون أيضًا، فتُرفع 300 ساعة فيديو كل دقيقة، أي 18 ألف وحدة زمنية مقابل كل وحدة تمر. http://www.youtube.com ; http://www.alexa.com/siteinfo/youtube.com ; http://mashable.com/2013/11/05/teens-facebookyoutube-most-popular ; https://www.youtube.com/yt/press/statistics.html
بالنظر إلى شريكي يوتيوب في منصة الصدارة، وكون قوة Facebook ليست استرجاع المحتوى، يمكن القول إنه ثاني محرك بحث في العالم بعد Google. ويلتمس أناس أكثر اليوم إجابات مصورة لحاجاتهم المعلوماتية، فيجدونها.
من الأمثلة: كيف نصلح سحابًا مكسورًا؟ متى بدأت الحياة؟ ما علاوة المخاطرة؟ كيف نؤدي تمارين الضغط بصورة صحيحة؟ ما رأي القراء في رواية «تطور كالبورنيا تيت»؟ كيف ننطق Yosemite ؟ كيف نتجاوز المستوى 85 في لعبة TwoDots ؟ كيف نتعلم عزف القيثارة؟ ما التهاب الزائدة الدودية وكيف يعالج؟ ولماذا لفبراير 28 يومًا؟ روابط المقاطع كما في الأصل: http://youtu.be/hXZjO3Blvw0 ; http://youtu.be/PZfoVwiRxeM ; http://youtu.be/yRi9KNOPmzo ; http://youtu.be/2ZSq1BRYwAI ; http://youtu.be/r9KpsiK6d0g ; http://youtu.be/kS6_uh-fwmY ; http://youtu.be/dY6eMpqCZt8 ; https://www.youtube.com/playlist? list=PLE6C44993067F4F4E ; http://youtu.be/XQu7SpKoI-w ; http://youtu.be/AgKaHTh-_Gs
يمكنني الاسترسال بلا نهاية، لكن العينة كافية. فكل مستخدم للمنصة يعرف أنه يجد فيها مختلف أنواع المحتوى.
أركز على يوتيوب، لكن لا ينبغي إغفال بقية سوق الفيديو، من مواقع مشابهة مثل Vimeo و Dailymotion ، ومنصات اجتماعية تراهن عليه دون أن تتمحور حوله، مثل Instagram و Twitter الذي أضاف حديثًا نشره من تطبيق الهاتف؛ وتطبيقات متخصصة في المقاطع القصيرة مثل Vine. وتزداد أهميته حتى في Facebook. http://www.vimeo.com ; http://www.dailymotion.com ; http://www.instagram.com ; http://www.twitter.com ; http://javierleiva.com/es/twitter-lanza-twitter-video
http://www.vine.co http://www.facebook.com
يتضح أن الفيديو يثير اهتمام مستخدمي الإنترنت وأن نجمه الحالي يوتيوب. وينبغي لكل من يعمل بالمحتوى بكثافة، كالمكتبة، استثمار إمكاناته؛ أولًا مصدرًا للمعلومات يجيب عن استفسارات المستفيدين أو يجمع موضوعات مختلفة، وثانيًا، وهذا محور اهتمامي، لإنشاء المحتوى الخاص وتوزيعه. فما الدور الذي تؤديه المكتبات في هذا العرض؟ غالبًا تقف متفرجة، وأحيانًا تظهر كومبارس، وتؤدي أحيانًا دورًا مساعدًا، ولا تصبح بطلة فعلية إلا في حالات قليلة.
قالت Paula L.Webb في 2007 إن يوتيوب تطبيق برمجيات اجتماعية قد يغير جذريًا نظرتنا إلى التدريب في المكتبة،«إذا عزمنا على ذلك»(Webb,2007). وبعد ثماني سنوات أجرؤ على القول إننا، عمومًا، ما زلنا عالقين عند «إذا عزمنا». http://southalabama.academia.edu/PaulaWebb
ومع ذلك، من الظلم عدم الاعتراف بأن مكتبات كثيرة تستخدمه فعلًا، وبعضها بنجاح. وفيما يلي أمثلة، حُدد معظمها خلال مقارنة مرجعية لاستخدام الوسائط الاجتماعية أجريتها العام الماضي لخدمة مكتبات حكومة كتالونيا، التي تملك بالمناسبة قناتها. https://www.youtube.com/user/canalbib
ليست قائمة شاملة، لكنها تعطي فكرة عامة عن أنواع المقاطع التي تنتجها المكتبات:
McFarlin Library https://www.youtube.com/watch? v=hoLdOkAGKrU مقطع أنتجته مكتبة جونزبورو العامة في أركنساس بمناسبة هالووين. https://www.youtube.com/watch? v=nv1ilU-9u1M
التعريف بالمكتبة – McFarlin Library http://www.youtube.com/watch? v=hoLdOkAGKrU – The Alberta Library http://youtu.be/TTayEyh6yN4 – Crowley Ridge Regional Library http://youtu.be/fW5QCIkotuE
التعريف بخدمات محددة – ليلة الأنساب (Crowley Ridge Regional Library) http://youtu.be/RNQPnaa3kfc – Halloween http://youtu.be/nv1ilU-9u1M
مقاطع عن بعض الأنشطة – Biblioteques de Barcelona https://www.youtube.com/playlist? list=PLB0D AA44C2D1D9896 – Biblioteca Nacional del Perú https://www.youtube.com/user/BibliotecaNacionalP/ videos
توصية المؤلفين بالمكتبة – At your library (حملة لجمعية المكتبات الأمريكية وليست مكتبة) https://www.youtube.com/user/AtYourLibraryOrg
عرض مساحات محددة من المكتبة – New York Public Library (في هذه القناة مقاطع كثيرة، وتستحق استعراضًا دقيقًا) https://www.youtube.com/playlist? list=PLL6gs 3aZKBaqttlCasfysN-AgNE9Ysrk6 – أخبار المكتبة: New York Public Library https://www.youtube.com/watch? v=VAHQgBatUM
ورشة مصورة – Cheap and easy book enclosures, من مكتبة جامعة ألاسكا بأنكوريج https://www.youtube.com/playlist? list=PL9BF3 B717B25B489A
شروح مصورة – CRAI Antonio Ulloa من مكتبة جامعة إشبيلية http://goo.gl/zq3GVW
الطبخ المحلي – Biblioteques del Maresme http://goo.gl/hBLzl6
المعارض – Biblioteca Nacional de España https://www.youtube.com/playlist? list=PL5B35 022546CEBB67 – Biblioteca de Catalunya https://www.youtube.com/playlist? list=PLI2hU SOq47WKvK5V0JgXSd-GGjI486wyG
Biblioteques del Maresme. الطبخ المحلي. https://www.youtube.com/watch? v=gquQYg06cZs
Central Rappahannok Regional Library https://www.youtube.com/watch? v=T8QjjKrEK7Y
عرض فني مكتبي – Central Rappahannok Regional Library http://goo.gl/mS71yQ
أرى جميع الأمثلة استخدامات جيدة ينبغي تشجيع كل المكتبات عليها، لكن الاقتصار عليها لا يستكشف جميع الإمكانات. وأقترح أفكارًا مكملة في قائمة مفتوحة أرجو أن يضيف إليها الآخرون، وربما نُفذ بعضها دون علمي: 1.مقاطع عن البيئة المحلية؛ فتقريب المنطقة إلى سكانها ينبغي أن يكون هدفًا، خاصة للمكتبة العامة. 2.مقاطع دورية بأجندة أنشطة تهم المجتمع، تنظمها المكتبة أو غيرها. 3.مقابلات مع مؤلفين محليين أو غير محليين، ومسؤولي المركز الطبي والمسرح وخبير نباتات البلدة وعضو جمعية الجيران، فحتى المجتمع الصغير غني بأشخاص لديهم ما يعلمونه. أليست المكتبة قادرة على جمع معارفهم؟ وتستطيع الجامعية تحصيل معرفة خبراء جامعتها وتداولها؛ فقد لا يعرف قسم ما يجري في قسم آخر أو كلية أخرى، والمكتبة وسيط مناسب للإضاءة عليه. 4.مراجعات مصورة للكتب والأفلام وأي مادة في المجموعات، أو خارجها. 5.مقاطع لجميع أنشطة المكتبة، ولأنشطة مؤسسات أخرى مهمة أيضًا. 6.مقاطع عن طرائف وفوائد في المجموعات؛ فشرح كلمة deuce قد يقدم كتابًا عن التنس ويعلم المستفيد شيئًا جديدًا. 7.مقاطع تعلم إنجاز مختلف الأشياء؛ وقائمة الطبخ المحلي لمكتبات ماريسمي مثال ممتاز يمكن تعميمه على الأعمال اليدوية والصيانة المنزلية وغيرها. وينبغي نقل مركز ثقل أنشطة المكتبة إلى حاجات المستفيد لتجنب الإفراط في التمحور حول ذاتها.
هذه سبعة مقترحات ويمكن أن تزيد كثيرًا. وهي تكمل الأمثلة الواقعية وتساعد المكتبة على الظهور للمستفيد جهة حديثة وديناميكية ومفيدة قبل كل شيء. يقصد الإنسان المكتبة لشيء يحصل عليه فيها، وهي تدرك ذلك عادةً، لكنها تنساه أحيانًا في الوسائط الاجتماعية فتتمحور حول ذاتها بما يهم مكتبيين آخرين، دون أن يهم المستفيد دائمًا. وأريد بمساهمتي نقل مركز الثقل على يوتيوب إلى حاجاته وإلى محتوى المكتبة، بدل التركيز على وعائها، أو على الأقل مكملًا له.
Webb, Paula L. (2007). “YouTube and libraries. It coud be a beautiful relationship”. C&RL news, June. http://crln.acrl.org/content/68/6/354.full.pdf
خافيير لييفا أغيليرا. javier@catorce.com
* * *
تعقيب: خدمة توثيق الوسائط المتعددة في جامعة كومبلوتنسي بمدريد
ألفونسو لوبيث ييبيس
نضيف إلى طرح خافيير لييفا ومقترحاته محتويات أخرى متاحة على يوتيوب ووثيقة الصلة بها:
أ)مجالات أخرى للتطبيق في البيئة المكتبية، والجامعية في حالتنا: الخدمات السمعية والبصرية الجامعية، مثل خدمة توثيق الوسائط المتعددة بقسم المكتبات والتوثيق في جامعة كومبلوتنسي. http://www.multidoc.es ; http://www.multidoc.es/produccion-videografica . ب)مفاهيم أخرى متصلة بالسمعي والبصري ويوتيوب في المكتبات، بالتفصيل والرسوم: http://www.bibliored30.com/2015/03/youtubeen-la-biblioteca-alguna.html
أمثلة: عرض منشورات في بيئة البحث المكتبي والتوثيقي، مثل تقديم AnuarioThinkEPI2010 ، وبحوث في موضوعات المكتبات. https://www.youtube.com/watch? v=TsB5FAW7sXo&feature=youtu.be . وفعاليات أكاديمية، كمناقشات رسائل الدكتوراه عن المكتبات الجامعية في برنامج كومبلوتنسي وجامعة سان لويس بوتوسي المستقلة في المكسيك.
https://www.youtube.com/watch? v=cSamCRgN96s&feature=youtu.be . ودورات وورش وندوات ومؤتمرات، مثل مكتبات بيرو والتنسيق المكتبي بكومبلوتنسي وورشة خدمة توثيق الوسائط المتعددة في أيام المكتبات في بويبلا بالمكسيك: https://www.youtube.com/watch? v=FS8zL4_nbPQ&feature=youtu.be . وقنوات متخصصة مثل RTVDoc-YouTube للمكتبات الجامعية والأرشيفات ومراكز التوثيق: https://www.youtube.com/playlist? list=PLZoqQCBaifoTSv0zP-3_M3iN3bQaE9ICC . ومنهجية البحث والتدريب وعملية إعداد الدكتوراه: https://www.youtube.com/playlist? list=PLZoqQCBaifoR9dhew1oRBO-U0ihXNk3V6 . والحفظ الرقمي من صيانة وترميم واسترجاع: https://www.youtube.com/watch? v=kkxy1dZDikk&feature=youtu.be . والويب الدلالي في المكتبات: http://goo.gl/oqsK9v . والمؤتمرات الدولية للباحثين في السمعي والبصري: https://www.youtube.com/watch? v=Ys4fxA97JMg&feature=youtu.be . ومكتبات كليات علوم المعلومات ومدارسها الجامعية: http://complumedia.ucm.es/resultados.php? carpeta=xYvrpVCYi9fB-yZ9cLqxIg== . ومن المنشورات ذات الصلة مقال López-Yepes(2014b)في Icono14 ، ومستودع كومبلوتنسي(2014a).
López-Yepes, Alfonso (2014a). “Audiovisual en línea 1982-2014): 32 años de producción audiovisual propia sobre medios de comunicación en el Departamento de Biblioteconomía y Documentación – desde 1993 en el Servicio de Documentación Multimedia- de la Universidad Complutense (una selección de vídeos sobre información y documentación cinematográfica, periodística, publicitaria, radiofónica, televisiva, en bibliotecas-servicios audiovisuales universitarios, en redes sociales…)”. http://eprints.ucm.es/26705
López-Yepes, Alfonso (2014b). “Audiovisual en línea en la universidad española: bibliotecas y servicios especializados (una panorámica)”. Icono 14. http://www.icono14.net/ojs/index.php/icono14/article/ view/689
ألفونسو لوبيث ييبيس، جامعة كومبلوتنسي بمدريد، كلية علوم التوثيق. alopez@ucm.es