أتاحت تقنيات النشر الإلكتروني فرصًا واسعة لتداول المعرفة، لكنها أوجدت أيضًا وفرة يصعب فرزها والانتفاع بها. وفي وسط هذا التدفق تتأكد حاجة المحتوى العربي إلى مشاركة المتخصصين، حتى يجد القارئ علمًا موثوقًا ومفيدًا، بدل أن تطغى عليه الكتابات المجهولة والمعلومات المغلوطة.
وسهولة النشر قد تمنح مادة ضعيفة انتشارًا يفوق محتوى علميًا رصينًا؛ فالانتشار لا يتبع الجودة بالضرورة. وقد تبقى دراسة مفيدة بعيدة عن قارئها إذا لم تنشر في صيغة يسهل الوصول إليها وفهمها.
ومن هنا تأتي أهمية مشاركة المتخصصين في البيئة الرقمية، عبر المستودعات والمنصات العلمية والمواقع المؤسسية وغيرها من القنوات المناسبة. ولا تكفي المشاركة باسم التخصص وحده؛ بل ينبغي أن يصحبها توثيق ومراجعة ولغة تلائم الجمهور المقصود، حتى تتسع الإفادة من المعرفة دون الإخلال بدقتها.
وفي الجامعات يُكلَّف الطلاب، وخصوصًا في الدراسات العليا، بإعداد بحوث ودراسات، وقد ينتهي ببعضها الأمر إلى ملفات لا ينتفع بها أحد بعد انتهاء المقرر. فلماذا لا تتاح الأعمال الجديرة بالنشر، بعد مراجعتها ومراعاة حقوق أصحابها، عبر مستودعات أو منصات علمية؟ يمكن أن يصبح تسليم البحث بداية للانتفاع به، بدل أن يكون نهاية علاقته بقارئه.
إن إتاحة العلم النافع تحفظ ثمرة جهد الأساتذة والطلاب، وتمنحها فرصة لتصل إلى من يحتاج إليها. فلا يكفي أن ننتج المعرفة؛ بل علينا أن نراجعها وننظمها ونيسر الوصول إليها، حتى تتحول من أعمال محفوظة إلى علم ينتفع به الناس.