حين نفكر في إنشاء موقع لمركز مصادر التعلم، ينبغي أن نبدأ بفهم مستخدميه: ما المعلومات التي يحتاج إليها المعلم والطالب؟ وكيف يبحثان عنها؟ وما الخدمات التي يمكن تقديمها عن بعد؟ فمعرفة المستفيد تسبق اختيار التصميم والأداة.
ويمكن التعرف إلى هذه الحاجات من خلال أسئلة قصيرة وملاحظات المستفيدين ومتابعة استخدام خدمات المركز. وما يصلح لمدرسة قد يحتاج إلى تعديل في أخرى؛ لذلك لا يغني تقليد موقع ناجح عن فهم بيئة المركز وأولوياتها.
إننا عندما نفكر في بناء موقع لمركز مصادر التعلم على الإنترنت فإن أول وأهم سؤال يجب أن نطرحه ونجيب عليه هو: لماذا؟
وللإجابة على هذا السؤال، يجب أن نعود إلى المهمة الأساسية لمركز مصادر التعلم، وهي تقديم المعلومات التي تثري مفردات المقررات الدراسية، وتدعم عملية تعلم الطلاب، ونجعلها هدفًا ذا أولوية عند تصميم وتنفيذ موقع المركز على الإنترنت، كما لا بد أن نراجع أهم أهداف وظيفة اختصاصي المركز، وهي: مساعدة الطلاب على التعلم، ودعم المعلمين في تصميم خبرات تعليمية مبتكرة، ونجعل هذا الموقع أداة تعيننا على تأدية هذه المهمة.
كما لا بد أيضًا أن نحدد المشكلات والمعوقات التي تمنع المعلمين والمتعلمين من الاستفادة من بعض خدمات مركز مصادر التعلم في المدرسة، ونحاول أن نقدمها لهم من خلال الموقع.
يمكن لموقع المركز أن يعكس اهتمام الاختصاصي بعمله وحرصه على إتقانه، لكن قيمته الحقيقية فيما يقدمه للتعلم. لذلك ينبغي أن يبدأ تصميمه من حاجات المعلمين والطلاب، وأن يُقوَّم بقدرته على تيسير الوصول إلى المعلومات وتجاوز ما يعوق الاستفادة من خدمات المركز.